Два сна

[thurbo]

Конечно, это большое неподобство, что публикую не сразу, но всё таки )
Сон раз.
Сеттинг типа сказочный, вызывает царь\король меня к себе на ковёр.
Говорит, что надо назначить крайнего. Министр говорит "может отрубить ему голову" - и показывает на меня.
Царь отвечает "нет, а кто же тогда будет крайним. Посадить его в темницу".

Садят, а потом мышь говорит "не бойся, скоро тебя выпустят. Им опять прийдётся искать крайнего, а никто не хочет быть им". Я отвечаю "и что, снова посадят?"

****
Сон два.
Организация, которая ищет не ПРЕСТУПНИКОВ, а НДОСТУПНИКОВ. Если преступник - это тот, кто ПЕРЕступил закон, то НДОступник - тот, кто НЕДОСтупает. Не дотягивает до планки, так сказать.
Другое дело, что потом с ними делать, непонятно было ни во сне, ни по реалу.

Comments

[thurbo]

Да. А почему сложно?
Она училась в другой школе, тут скорее про возраст - from junior middle to sophomore high )

[gorgulenok]

Не, если в другой школе, тогда могу.

Потому что в школе очень много унижений, откровенных и неявных. Когда ты постоянно видишь человека в мешковатой некрасивой форме, как он запинается у доски, отвечая какую-то муть по уроку, как одноклассник запихивает ему за шиворот жвачку или он сам кидает в одноклассника мокрой половой тряпкой - какая уж тут романтика? Мне в том возрасте, чтобы влюбиться, нужно было видеть человека красивым и обязательно обладающим достоинством, а школа - она же вся не про достоинство.

[thurbo]

Можно видеть, как она отвечает хорошо или танцует на школьной дискотеке.
А потом было несколько увлечений в лицее (9-11 классы). Формы в лицее не было, унижений было гораздо меньше. + в лицее М было вдвое больше, любая девушка почти королева по определению.

Потом университет, потом знакомился случайно в основном - от лекции по Каббале до междугороднего автобуса. + тусовка ЧГК.

А так - именно вот это светлое ощущение школьной романтики, когда провести до дома и спросить телефон - уже круто :)

[gorgulenok]

У меня вообще вот этого не было. Я после уроков до дома ходила только с подружками. Про то, что можно с мальчиком, я читала во всяких школьных повестях, но это было настолько не из моей жизни, что мне тогда не верилось, что это у кого-то реально бывает.

Лицей, возможно, отчасти ближе к вузу, чем к школе, все-таки туда идут заниматься более-менее тем, чем выбрали, а не общеобразовательная программа потому что положено.

Но я довольно долго не интересовалась реальными мужчинами (фантазии об исторических или киношных персонажах - дело другое). Вот в девочку я могла влюбиться в детстве и когда была подростком, но тоже не в школе, в школе все было слишком против романтического восприятия другого человека, кем бы он ни был.
На самом деле в школе происходило много интересного - у нас были преподаватели и заставшие еще дореволюционную жизнь (помню, как я офигела, когда одна пожилая учительница сказала между делом, не помню к чему: "Когда я заканчивала женскую гимназию в 15-м году..."), и молодые перестроечные, которые хотели реформ, хотели другого отношения и к детям, и к учебе. Я их всех даже ценила, я не была такой идиоткой, чтобы не понимать совсем, что именно вижу. Но мне чисто чтобы сохранить самоуважение необходимо было решить, что все, что происходит в школе, - неважно. Не имеет значения. Не со мной. И я не могла себе позволить фильтровать при этом никакие хорошие моменты - тогда бы не сработало. Вообще-то именно так развивается диссоциация с собой, насколько я знаю, но иногда это единственный способ прожить что-то, не рассыпавшись.